Пријемни испит
Број поена
Учитељски факултет
Одредите врсту подвучене зависне реченице по значењу:
Мада се већ први сумрак хвата, разабиру се између дрвећа кућице.
Српска књижевност друге половине 19. века заснива се на прози. Писци ове епохе труде се да критички сликају друштвене односе; јунаци постају типски представници одређеног социјалног слоја, професије (сељаци, газде, капетани, занатлије, зеленаши, свештеници и сл.). Њихов менталитет проистиче из средине у којој живе, а карактер се гради и регионалним говором, у каснијим делима и психолошком карактеризацијом. Критичка слика друштва често је обојена хумористички, а у неким делима прераста у сатиру. Реч је о епохи:
(Означите тачан одговор.)
Свуд се данас осећа да су хиљаде прошле крај лешина, рушевина, и обишле свет и вратиле се
дома, тражећи мисли, законе и живот какви су били. Тражећи стару, навиклу, књижевност,
познате, удобне, сензације, протумачене мисли. Лирску поезију вечних, свакидашњих
метафора, оно драго циле-миле стихова, сликова, хризантема, које су цветале у нашим,
недељним додацима. Али су дошле нове мисли, нови заноси, нови закони, нови морали! Може
се бити против нас, али против наших садржаја, и интенсија, узалуд.
Наведен је одломак из манифеста Објашњење Суматре у којем је писац Милош Црњански најавио промене у књижевности
међуратних година 20. века. Текст је објављен у Српском књижевном гласнику као
својеврсни коментар нове пишчеве песме.
Овај текст чита се као манифест:
У основи романа Зона Замфирова налази се љубавна прича са перипетијама које проистичу из различитих положаја јунака у друштву, али и из комичних епизода и преокрета. Њени главни јунаци су прелепа кћи, мезимица богатог и угледног газде, и кујунџија и трговац Мане. Његова горопадна тетка жели да на своју руку убрза просидбу па непозвана долази у девојчину кућу и својим понашањем изазива инцидент. Исмејани младожења одлучује да се освети интригом којом уништава девојчин углед.
Дијалекатски говор јунака, указивање на социјалне разлике у друштву и хумор указују да роман припада епохи:
Означите речи у којима је извршено јотовање:
руци ишчупати бржи изљубити учениче вежем хваљенСвуд се данас осећа да су хиљаде прошле крај лешина, рушевина, и обишле свет и вратиле се
дома, тражећи мисли, законе и живот какви су били. Тражећи стару, навиклу, књижевност,
познате, удобне, сензације, протумачене мисли. Лирску поезију вечних, свакидашњих
метафора, оно драго циле-миле стихова, сликова, хризантема, које су цветале у нашим,
недељним додацима. Али су дошле нове мисли, нови заноси, нови закони, нови морали! Може
се бити против нас, али против наших садржаја, и интенсија, узалуд.
Наведени одломак из манифеста Објашњење Суматре написао је:
Ретардација је:
(Означите тачан одговор.)
Речи алас и рибар стоје у односу:
Одредите синтаксичку функцију (службу) коју има подвучени члан у
следећој реченици:
Никад нико није запамтио такву тишину над градом.
Означите исправно написану скраћеницу од:
и слично
У следећој реченици означити све енклитике и проклитике.
Међутим, наслућује се да ће се о томе много причати.Означите правилно написану реченицу.
Означите исправно написану скраћеницу од:
Војномедицинска академија
У ком се падежу и броју налазе подвучене именице у следећој реченици:
Млад један човек изда на јавност збирку својих песама.
Одредите на којој стилској фигури се заснива наведени исказ:
Хиљаду пута сам ти рекао!
Царе Душане,
тражим помиловање
за војничка гробља усамљена
којих се регрут само каткад сети
У песничкој збирци из које су наведени стихови води се својеврсни дијалог са
Душановим закоником.
Назив збирке је:
Означите главне речи следећих синтагми:
Означите вокале који се изговарају тако што се језик покреће према предњем делу
усне дупље:
Кроз отворе жалузина на вратима лође могао се видети један део цветног осунчаног унутрашњег дворишта.
Подвучени падежни облици у реченици су:
Напишите малим словима ђирилице који дијалекат штокавског наречја екавског изговора спада у групу млађих
штокавских дијалеката:
Тренутно нема података за приказ графикона!
Попуните образац за слање ваших резултата вашем наставнику.